Ban Song
Community & School Restoration Program
sobre o projeto
“Maioritariamente, éramos nós que aprendíamos com as comunidades locais.”
status do projeto
Desenvolvimento & Conclusão
execução de projecto: 2007
conclusão de projeto: 2007
detalhes
Denominação: Escola & Comunidade de Ban Song
Denominação de Branding: Ban Song Community & School
Localização: Ban Song, Mukdahan, Tailândia
Conceito & Desenvolvimento: Frederic Coustols
equipa
Gestão de Projeto: Frederic Coustols
Visual Strategy Architecture: Creative Digital Design
Escola de Ban Song: iniciativa comunitária de reabilitação sustentável
Educação, saúde e autonomia local
Em 2007, o Palácio Belmonte Culture Club, em colaboração com Frederic Coustols, lançou uma iniciativa dedicada à saúde e à educação através da elaboração de um plano sustentável para a reabilitação da escola de Ban Song, na Tailândia. O projeto promoveu um processo participativo envolvendo professores, pais e alunos, incentivando a comunidade a assumir um papel ativo na melhoria das suas próprias infraestruturas.
Com um investimento inicial reduzido, a comunidade mobilizou-se voluntariamente para implementar o plano, alcançando resultados significativos e fortalecendo o sentimento de autonomia e orgulho coletivo.
O contexto
A escola existente era uma estrutura tradicional em madeira, construída segundo métodos vernaculares adaptados ao clima local, com ventilação natural e manutenção simples assegurada pela própria comunidade. O projeto partiu do reconhecimento de que soluções locais, baseadas no conhecimento tradicional, podiam ser mais adequadas e sustentáveis do que modelos padronizados.
A abordagem
A iniciativa centrou-se em:
- Facilitação de diálogo e reflexão coletiva;
- Elaboração de um plano de reabilitação sustentável;
- Mobilização voluntária da comunidade;
- Valorização de técnicas construtivas tradicionais adaptadas ao contexto climático.
O processo demonstrou que pequenas intervenções estratégicas podem gerar impacto significativo quando baseadas na confiança e no envolvimento local.
Desfecho e aprendizagem
Após o sucesso da iniciativa comunitária, as autoridades avançaram com a construção de uma nova escola em betão, equipada com ar condicionado, procedendo à demolição da estrutura anterior. Este desfecho evidenciou as tensões que podem surgir entre iniciativas locais e decisões institucionais centralizadas.
A experiência revelou uma lição essencial: os recursos financeiros não são necessariamente o fator determinante para a harmonia e sustentabilidade de uma comunidade. Tempo, lealdade, bom senso e respeito pelo conhecimento local revelaram-se elementos fundamentais.
Alinhamento Estratégico
A iniciativa contribuiu para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas, nomeadamente:
- ODS 4: Educação de Qualidade;
- ODS 3: Saúde e Bem-Estar;
- ODS 11: Comunidades Sustentáveis;
- ODS 12: Produção e Consumo Responsáveis;
- ODS 17: Parcerias.
A abordagem refletiu igualmente princípios alinhados com o New European Bauhaus, integrando sustentabilidade ambiental, valorização cultural e participação comunitária.
Impacto
Apesar do desfecho institucional inesperado, o projeto permanece como estudo de caso sobre capacitação comunitária e aprendizagem intercultural. Demonstrou que soluções simples, adaptadas ao contexto e baseadas em saberes tradicionais, podem ser altamente eficazes, e que a verdadeira sustentabilidade exige escuta, respeito e cooperação entre diferentes níveis de decisão.